Spelenderwijs praktijk voor kinder-jeugdtherapie
Psychotherapeut
Over Spelenderwijs praktijk voor kinder-jeugdtherapie
Kinderen drukken hun gevoelens en worries vaak niet in woorden uit, maar door spel. Spelenderwijs praktijk voor kinder-jeugdtherapie in Berkel en Rodenrijs werkt precies daarom met spel als hoofdgereedschap in de psychotherapie, zodat kinderen en jongeren zich beter kunnen uitdrukken. De praktijk richt zich op kinderen en tieners die met emotionele moeilijkheden, gedragsvragen of relatieproblemen worstelen. Door spelactiviteiten, creatieve opdrachten en geleide interactie helpen de therapeuten jongeren om hun gevoelens te begrijpen en mee om te gaan. Spelenderwijs biedt individuele sessies waarin elke jongere in zijn of haar eigen tempo kan werken. De speelse aanpak maakt het voor kinderen makkelijker om vertrouwen te winnen en moeilijke onderwerpen ter sprake te brengen. Ouders zijn in veel gevallen betrokken bij het proces, omdat wat kinderen thuis meemaken direct invloed heeft op hoe ze zich voelen. De praktijk in Berkel en Rodenrijs werkt daarom ook samen met gezinsleden wanneer dat nodig en helpend is. De therapeuten hanteren een gerichte werkwijze: zij observeren hoe het kind speelt, welke thema's terugkomen en waar angst of spanning zich voordoet. Die inzichten gebruiken zij om het kind stap voor stap verder te helpen. Veel kinderen merken zelf dat ze door de sessies meer grip krijgen op hun gevoelens en beter kunnen omgaan met moeilijke situaties. Ze voelen zich gehoord en begrepen, ook zonder veel woorden. Voor wie werkt of in Berkel en Rodenrijs woont en op zoek is naar kindertherapie met een zachte, speelse manier kan Spelenderwijs praktijk voor kinder-jeugdtherapie een goed aanspreekpunt zijn. De praktijk is ook in het weekend beschikbaar.
Locatie
Pastoor Verburghweg 1, 2651 KW Berkel en Rodenrijs, Nederland
Map voorbereiden...
Contactgegevens
Services & Beschikbaarheid
Openingstijden
Kennisbank artikelen
Lees meer over psychotherapie, behandelmethoden en het vinden van de juiste hulp.
